山东科技职业学院：生产线搬进校园，课堂就在岗位上

在职业教育高质量发展的时代浪潮中，山东科技职业学院以一场深刻的“课堂革命”，书写了职业教育改革的精彩答卷。这所位于齐鲁大地的高职院校，用“岗课互融、师生共长”的创新实践，为新时代职业教育发展提供了鲜活样本。

走进山东科技职业学院的智慧教室，眼前的场景颠覆了人们对传统职教课堂的认知：教师变身“需求分析师”“学习引导师”，学生成为“学习主理人”，AI系统担任“数字助教”。这种“师-生-机”互融共生的教学新生态，正是学校课程改革的生动写照。

“我们不是简单地在课堂上引入新技术，而是重构了整个教学生态。”学校副校长张振东表示。通过打造“云上山科”智慧平台，学校实现了从“统一施教”到“千人千策”的转变，让每个学生都能获得个性化的成长路径。

与一般校企合作不同，山东科技职业学院开创了“引产线入课程、化岗位为模块”的深度融通模式。学校与潍柴、歌尔等100余家龙头企业共建1085门课程，将真实生产线搬进校园，把工作岗位转化为教学模块。

在山东科技职业学院，校企合作早已突破传统的“物理结合”阶段，迈入深度协同的“化学反应”新境界。学校创新打造“产业需求-教学标准-培养过程”全链条融合机制，与潍柴、歌尔等龙头企业共建的1085门课程中，企业真实生产线变身教学场景，工作岗位要求转化为模块化课程内容，实现了“车间即课堂、工程师即导师、产品即作业”的育人新生态。

“我们与学校的合作，就像发生了奇妙的化学反应。”调研现场的企业导师这样形容，“企业从最初的设备捐赠、实习安排等‘输血式’支持，到现在共同开发课程、共建产业学院的‘造血式’协同，校企双方真正形成了共生共长的命运共同体。”通过独创的“三维贯通、四维融通”课程开发模式，学校不仅将企业当下的技术标准引入教学，更建立起随产业升级而动态调整的课程迭代机制，让人才培养始终与产业发展同频共振。